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学习动机量表(MSMT)免费

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中学生学习动机量表(MSMT)用于了解中学生在学习动机、学习兴趣、学习目标制定上是否存在行为困扰,由20个题目构成,筛查正确率达到95%,可帮助及时发现问题,方便调整学习策略。点击这里了解:测职业测抑郁测性格测情感测智商测情商PDQ人格障碍筛查mmpi精神疾病筛查

你需回答20题,预计用时530
心理疾病的检测可参考:SCL-90量表,精神疾病检测可参考:MMPI 明尼苏达多项人格测验,人格障碍检测可参考:PDQ-4+量表

高中生(选专业)常用的有:霍兰德职业兴趣测试mbti性格测试个人优势测评职业能力倾向测试高中选课选科测评

大学生(职业规划、求职)常用的有:认知能力测验大五人格九型人格青年人格卡特尔16pf行政职业能力测验(考公)。
 

用户评论(4)

站长    VIP    
U1632370130 访客
好家伙,动机过弱8,动机过强6,学习兴趣4,学习目标8,我神了????
站长回复:动机过弱指的是你的学习主动性和自律不够。而动机过强则是表示你对学习成绩很看重。总结一下就是你希望自己有个好成绩,但是你的行动却又没有跟上,对学习的兴趣和主动性不够给力。
U1592137886 访客
学习动机可以分为内在动机和外在动机,外在动机是指由外部条件激发而来的动机,包括物品、食物、金钱等物质的激发条件,也包括名誉、评优、竞赛等精神条件,这些外在的学习动机维持的时间往往比较短暂,一旦“时过境迁”,那些外在的学习动机也就会“烟消云散”,内在动机包括对学习的需要、愿望、好奇心、求知欲、兴趣等。内在的学习动机对学习的影响比较大,维持的时间也比较长久。
站长回复:对知识价值的认识(知识价值观)、对学习的直接兴趣(学习兴趣)、对自身学习能力的认识(学习能力感)、对学习成绩的归因(成就归因)四个方面,是学生学习动机的主要内容。
U1592137815 访客
一个人要想学习好最首要的因素是要有强烈的学习动机。一个人的智力给我们学习成绩的好坏提供了前提条件,但是就我们绝大多数而言,人和人的智力水平差距不大。因此,一个人是否有强烈的学习动机,成为了首要因素。
站长回复:动机是由需要与诱因共同组成的。因此,动机的强度或力量既取决于需要的性质,也取决于诱因力量的大小。实验表明,诱因引起的动机的力量依赖于个体达到目标的距离。
U1592137533 访客
学习动机是指引发与维持学生的学习行为,并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。
站长回复:直接推动学生进行学习的一种内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要。学生的学习受多方面因素的影响,其中主要是受学习动机的支配,但也与学生的学习兴趣、学习的需要、个人的价值观、学生的态度、学生的志向水平以及外来的鼓励紧密相联。

学习动机量表(MSMT)使用说明

这是北京师范大学博士生导师郑日昌教授的《中学生心理诊断》之学习动机的一项心理测试。该心测量表,在课堂上经过被试12个班,560人的实践,发现对目前学习动机适中且可以较好地保持学习行为的筛查正确率达到95%。所以今天特别推荐对目前学习状态存在困惑,需要调整的同学进行自评测量,可以及时发现问题,尽快调整策略。

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